«Второстепенные члены предложения»
В данном модуле содержится следующая информация по теме «Второстепенные члены предложения»: Грамматическая основа предложения; Предложение и художественный текст; Второстепенные члены предложения; Определение как второстепенный член предложения; Согласованное и несогласованное определение.; Приложение; Дополнение как второстепенный член предложения; Дополнения прямые и косвенные; Обстоятельства как второстепенный член предложения. При изучении материала возможно использование элементов интерактивности.
В данном модуле содержится следующая информация по теме «Комплексный анализ текста»: Текст. Анализ текста. План комплексного анализа текста. Текстоведческий аспект анализа текста. Тема текста. Главная мысль текста. Микротема. Абзац. Функционально - смысловые типы речи. Их использование и взаимодействие в различных текстах. При изучении материала возможно использование элементов интерактивности.
Рассказ на основе услышанного. Сочинение-рассказ. И
В данном модуле содержится информация по теме "Рассказ на основе услышанного. Сочинение-рассказ".
«Второстепенные члены предложения»
В данном модуле содержится следующая информация по теме «Второстепенные члены предложения»: Грамматическая основа предложения; Предложение и художественный текст; Второстепенные члены предложения; Определение как второстепенный член предложения; Согласованное и несогласованное определение.; Приложение; Дополнение как второстепенный член предложения; Дополнения прямые и косвенные; Обстоятельства как второстепенный член предложения.
«Изобразительно-выразительные средства языка»
В данном модуле содержится следующая информация по теме «Изобразительно-выразительные средства языка»: Тропы; Фигуры речи; Риторические фигуры речи. При изучении материала возможно использование элементов интерактивности.
«Второстепенные члены предложения»
В данном модуле содержатся практические задания по теме «Второстепенные члены предложения». Первое задание представляет собой тест III уровня интерактивности с однозначным ответом по теме «Дополнение», в котором учащийся должен отметить в предложениях дополнения. Второе задание представляет собой тест III уровня интерактивности с однозначным ответом по теме «Определения», в котором учащийся должен отметить в предложениях определения. Третье задание представляет собой тест III уровня интерактивности с однозначным ответом по теме «Обстоятельства», в котором учащийся должен отметить в предложениях обстоятельства. Четвертое задание ( Готовимся к ЕГЭ) представляет собой тест III уровня интерактивности с однозначным ответом по теме «Главные и второстепенные члены предложения», в котором учащийся должен отметить, какими членами предложения являются выделенные слова.
«Второстепенные члены предложения»
Данный модуль включает в себя задания для итогового контроля по теме «Второстепенные члены предложения». Первое задание (Готовимся к ЕГЭ) представляет собой тест III уровня интерактивности с однозначным ответом по теме «Главные и второстепенные члены предложения», в котором учащийся должен графически отметить все члены предложения. Второе задание (Готовимся к ЕГЭ) представляет собой тест III уровня интерактивности с однозначным ответом по теме «Синтаксический разбор предложения», в котором учащийся должен выделить графически все члены предложения. Третье задание (Готовимся к ЕГЭ) представляет собой тест II уровня интерактивности с однозначным ответом по теме «Культура речи». Ученик должен указать в тексте предложение с речевой ошибкой.
«Графика. Орфография. Принципы русской орфографии».
Данный модуль включает в себя задания для промежуточного контроля по теме « Графика. Орфография. Принципы русской орфографии». Первое задание представляет собой тест II уровня интерактивности с однозначным ответом по теме «количество звук и букв в слове», в котором нужно выделить слова в которых звуков больше, чем букв. Второе задание представляет собой тест II уровня интерактивности (Готовимся к ЕГЭ) по теме «Орфография», в котором учащийся должен в каждом из трех рядов найти слово, написанное с орфографической ошибкой. Третье задание представляет собой тест II уровня интерактивности (Готовимся к ЕГЭ) по теме «Орфография», в котором учащийся должен из четырех рядов выделить тот, в котором фамилии расположены строго в алфавитном порядке.
Итоговая контрольная работа за курс 10 класса.
Данный модуль включает в себя задания для итогового контроля за курс 10 класса. Раздел «ОРФОГРАФИЯ» 1 - 20 задание представляют собой тесты II уровня интерактивности с однозначным ответом по теме «Орфография», в которых учащийся должен выбрать правильные варианты ответа (множественный выбор) - указать выбранные им слова или словосочетания. Раздел «КУЛЬТУРА РЕЧИ» 21 - 24 задание представляют собой тесты II уровня интерактивности с однозначным ответом по теме «Культура речи», в которых ученик должен выбрать правильные варианты ответа (множественный выбор) - указать выбранные им словосочетания или предложения.
Буквы о-а в корнях –лаг- - -лож- и -раст- - -рос-. И
В данном модуле содержится информация по теме "Буквы о-а в корнях –лаг- - -лож- и -раст- - -рос-".
