По Вашему запросу найдено 348 ресурсов
.zip

Загрузить модуль
(OMS, 1.88 Мб)

Скачано 946 раз

Практика. Российское государство на рубеже XV - XVI веков

1. При работе с практическим модулем учащийся сможет на практике применить полученные ранее из лекций знания по истории Средневековой Руси, при помощи хронологической ленты выяснить, какие события происходили в изучаемый период на Западе и Востоке, повторить ключевые даты, как Истории России, так и Зарубежной истории. 2. Практический модуль «Российское государство на рубеже XV-XVI веков» рассчитан на самостоятельный творческий поиск учащегося, что позволит последнему в более интересной форме и легче усвоить материал, отмеченный как обязательный минимум Министерством Образования. Кроме обязательного минимума в модуле имеется дополнительный материал, позволяющий глубже понять исторические процессы. 3. Задания модуля составлены с учетом психолого-возрастных особенностей учащихся этого возраста и выполнены в форме нахождения соотнесения разных частей текста либо исторических деятелей. 4. Каждое задание модуля является не только своеобразной подготовкой к проверке знаний, но и влияет на развитие логического и творческого мышления. Способствует развитию причинно-следственных связей и формированию научного мышления у учащегося. 5. Раздел модуля «Хронология событий» дает возможность учащемуся лучше усвоить последовательность событий XV-XVI веков, закрепить в памяти княжескую династию Рюриковичей, в особенности, Дмитрия Внука, Ивана III, Василия III и Ивана Васильевича Грозного. А также закрепить в памяти события внешней политики этих князей. 6. Раздел модуля «Княжение Василия III» позволит учащемуся лучше усвоить деяния Василия III, научит работать и опознавать верные и неверные утверждения. Это будет способствовать повышению мотивации, и будет способствовать умственному и логическому развитию школьника. 7. В конце модуля расположены данные, показывающие, сколько времени учащийся потратил при работе с данным модулем и шагом, с выведением общего итога. Это позволит учителю и учащемуся контролировать внимательность и качественность выполнения практик, усвоение материала, представленного в практикумах.

Тип: Практический; версия: 1.0.3.0 от 10.12.2008

.zip

Загрузить модуль
(OMS, 9.22 Мб)

Скачано 832 разa

Лицом к Востоку

1. В ходе работы с модулем учащийся сможет поставить себе цели познавательной деятельности, познакомится с хронологией изучаемого периода истории Российской империи, провести параллели с событиями, произошедшими в это же время в соседних государствах. 2. Проанализировав аудиоматериал модуля, учащийся сможет выяснить причины активизации внешней политики России на Ближнем Востоке и в Средней Азии, проследить процесс формирования границ империи, выявить причины, результаты и итоги русско-японской войны. 3. Модуль снабжен иллюстративным материалом, на основе которого также возможно организовать практическую работу учащихся. В модуле представлены биографические данные видных государственных деятелей России, что способствует развитию умения учащихся анализировать биографии как исторический источник. 4. В модуле представлены портреты государственных деятелей эпохи, изображения костюмов и мундиров, а также наград, фрагменты договоров России с другими государствами, дополняющие повествование о событиях внешней политики России XIX века. На основе этих исторических источников возможно проведение школьной лабораторной работы. 5. Особое внимание в содержании модуля уделяется трагическим событиям русско-японской войны, выявляются ее причины и результаты, дается оценка дипломатическому таланту С. Ю. Витте. Метод изложения данной проблемы способствует развитию в учащихся способности к выявлению и анализу причинно-следственных связей. 6. Каждую иллюстрацию учащийся сможет скопировать и продолжить работу с ней самостоятельно. 7. В финале изучения темы учащийся получает возможность подойти к выводу о причинах побед и просчетов русской дипломатии второй половины XIX века.

Тип: Информационный; версия: 1.0.3.0 от 10.12.2008

.zip

Загрузить модуль
(OMS, 6.99 Мб)

Скачано 438 раз

Пожар в Европе. Часть 1 (из 2)

1. При работе с практическим модулем учащийся сможет узнать хронологию событий начала второй мировой войны, подробно рассмотреть интерактивную карту Европы. 2. В ходе выполнения заданий при помощи интерактивной карты учащийся лучше поймет методы ведения войны немцами. 3. В процессе работы учащийся сможет познакомиться с фото и видео фрагментами военных действий. 4. В конце модуля расположены данные, показывающие, сколько времени учащийся потратил при работе с данным модулем и шагом, с выведением общего итога. Это позволит учителю и учащемуся контролировать внимательность и качественность выполнения практик, усвоение материала, представленного в практикумах.

Тип: Практический; версия: 1.0.3.0 от 10.12.2008

.zip

Загрузить модуль
(OMS, 2.24 Мб)

Скачано 1329 раз

Практика. Первые Рюриковичи

1. Практический модуль ориентирован на самостоятельный творческий поиск учащимся ответов на задания модуля, развитие аналитического аппарата, причинно-следственных связей, углубить знания по истории Древней Руси. 2. При работе с интерактивной картой учащийся сможет сформировать представление о направлениях внутренней и внешней политике Древней Руси X-XII веков, расставить в хронологической последовательности события, произошедшие в данный период. 3. В модуле представлены задания на определение династической последовательности правления первых Рюриковичей. 4. В разделе «Особенности правления Владимира Святославича и Ярослава Мудрого» учащийся сможет закрепить в своей памяти деяния этих князей, разнеся события в две колонки, что будет способствовать лучшему усвоению и пониманию различия политики Владимира и Ярослава, а также видению общих направлений. При этом ученик будет опираться на ранее изученный материал, используя межкурсовые и межпредметные связи.4. В разделе «Городские центры» учащийся сможет самостоятельно выяснить на карте местонахождение крупных городских центров Древней Руси. При этом учащийся сможет прийти к пониманию связи предметов истории и географии, курсов Средних веков, Древнего мира и Истории России. Знание этого поможет ученику в дальнейшем лучше ориентироваться в направлениях внешней и внутренней политики князей, видеть экономические, торговые и религиозные связи, а также сформировать понимание о логике и мировоззрении людей Древней Руси. 6. В каждом разделе модуля дана подсказка, для того, чтобы помочь учащемуся устранять затруднения самостоятельно. Подсказки преимущественно даны из исторических источников, что послужит дополнительным познавательным материалом, ознакомлением с источником. 7. В этом же модуле учащийся сможет решать различные задачи, которые составлены с возрастными и психологическими особенностями детей этого возраста. 8. Характер заданий - установить соответствие в виде перетаскивания предметов и текста к нужному месту в тексте, на ленте времени или на карте. Например, задание такого характера является «Борьба с кочевниками». Выполнение этого задания позволяет выяснить какой князь с каким кочевым народом боролся. 9. В разделе «Результаты работы» учащийся сможет просмотреть, сколько время он затратил на выполнение каждого задания, увидеть количество используемых подсказок, а также какие задания он мог пропустить по невнимательности. Это также поможет учителю скорректировать самостоятельную работу учащегося.

Тип: Практический; версия: 1.0.3.0 от 10.12.2008

.zip

Загрузить модуль
(OMS, 2.80 Мб)

Скачано 1084 разa

Как изучают историю

1. В ходе работы с модулем учащийся сможет наметить себе цели для познавательной деятельности, познакомиться с хронологией изучаемого периода истории нашей страны, провести параллели с событиями, произошедшими в это же время в соседних государствах. 2. Получить представление о значении термина «исторический источник», «антропология», «этнография», их назначениях и роли в науке. 3. Изучая виды исторических источников, учащийся сможет классифицировать различные их виды. В модуле дан уникальный раздел, помогающий понять современные исторические источники, представленные фотографиями, кинофильмами и звукозаписями. 4. В модуле представлены уникальные иллюстрации, помогающие детям своими глазами увидеть, где и каким образом происходят археологические раскопки, какие могут быть находки. При этом используются фотографии с раскопок как из городских, Московских раскопок, так и с полевых работ. 5. Каждую иллюстрацию или фотографию учащийся сможет скопировать и продолжить работу с ней самостоятельно.

Тип: Информационный; версия: 1.0.3.0 от 10.12.2008

.zip

Загрузить модуль
(OMS, 7.45 Мб)

Скачано 1882 разa

Вероломное нападение на СССР. Часть 2 (из 4)

1. При работе с практическим модулем сможет понять, как было совершено нападение Германии на СССР. 2. При помощи интерактивной карты учащийся сможет запомнить хронологическую последовательность событий и привязать их к географической карте. 3. Просмотрев видео-документы, сделанные в первые дни войны, учащийся сможет сделать вывод о том, какой моральный настрой был у защитников нашей Родины. 4. В конце модуля расположены данные, показывающие, сколько времени учащийся потратил при работе с данным модулем и шагом, с выведением общего итога. Это позволит учителю и учащемуся контролировать внимательность и качественность выполнения практик, усвоение материала, представленного в практикумах.

Тип: Практический; версия: 1.0.3.0 от 10.12.2008

.zip

Загрузить модуль
(OMS, 2.12 Мб)

Скачано 1093 разa

Что такое история. Зачем нужно изучать историю?

1. В ходе работы с модулем учащийся сможет наметить себе цели для познавательной деятельности, познакомиться с хронологией изучаемого периода истории нашей страны, провести параллели с событиями, произошедшими в это же время в соседних государствах. 2. Получить представление о значении термина «история», целях и назначении этой науки. 3. В разделе «Причинные связи между событиями» учащийся сможет понять взаимосвязь событий между собой, что будет способствовать развитию логического мышления и видению причинно-следственных связей, а также умения анализировать. При этом учащийся сможет расширить и углубить уже имеющиеся у него знания, полученные из курсов истории Средних Веков, Древнего мира, изобразительного искусства. 4. Изучая иллюстрации, учащийся формирует образное представление о событиях истории, Отечественной и Всемирной. 5. Каждую иллюстрацию, карту или схему учащийся сможет скопировать и продолжить работу с ней самостоятельно. 6. В разделе «историческая память» учащийся сможет ответить на вопрос о необходимости истории в обыденной жизни, узнает как можно взглянуть из настоящего в прошлое, для понимания будущего.

Тип: Информационный; версия: 1.0.3.0 от 10.12.2008

.zip

Загрузить модуль
(OMS, 1.87 Мб)

Скачано 860 раз

Практика. Россия становится царством

1. При работе с практическим модулем учащийся сможет на практике применить полученные ранее из лекций знания по истории Средневековой Руси, при помощи хронологической ленты выяснить, какие события происходили в изучаемый период на Западе и Востоке, повторить ключевые даты, как Истории России, так и Зарубежной истории. 2. Практический модуль рассчитан на самостоятельный творческий поиск учащегося, что позволит последнему в более интересной форме и легче усвоить материал, отмеченный как обязательный минимум Министерством Образования. Кроме обязательного минимума в модуле имеется дополнительный материал, позволяющий глубже понять исторические процессы. 3. Задания модуля составлены с учетом психолого-возрастных особенностей учащихся этого возраста и выполнены в форме нахождения соотнесения разных частей текста либо исторических деятелей. 4. Каждое задание модуля является не только своеобразной подготовкой к проверке знаний, но и влияет на развитие логического и творческого мышление. Способствует развитию причинно-следственных связей и формированию научного мышления у учащегося. 5. Раздел модуля «Исторические персонажи» дает возможность учащемуся познакомиться с оценкой современников Ермака Тимофеевича, Андрея Курбского, Ивана Грозного, расширив при этом свой кругозор, т.к. оценка дана в виде письменных исторических источников. 6. Задания на хронологию представленные в модуле дают возможность упорядочить и закрепить в памяти учащегося важнейшие даты, касающиеся Опричнины и определить, как развивались события Опричнины. 7. Раздел модуля «Последствия Опричнины» дает необходимый для учащегося навык видения причинно-следственных связей, а также последствий событий, потрясших страну. Этот навык необходим для умственного и логического развития школьника. 8. В конце модуля расположены данные, показывающие, сколько времени учащийся потратил при работе с данным модулем и шагом, с выведением общего итога. Это позволит учителю и учащемуся контролировать внимательность и качественность выполнения практик, усвоение материала, представленного в практиках.

Тип: Практический; версия: 1.0.3.0 от 10.12.2008

.zip

Загрузить модуль
(OMS, 2.16 Мб)

Скачано 689 раз

Практика. Час испытаний

1. Практический модуль ориентирован на самостоятельный творческий поиск учащимся ответов на задания модуля, развитие аналитического аппарата, причинно-следственных связей, углубить знания по истории России XII-XIII веков. 2. В модуле представлены задания, которые через заполнение интерактивных схем и заданий на поиск соответствий дают возможность развить логику и умение анализировать. 3. Этот модуль ориентирован на уяснение учащимся исторической альтернативы - подчиниться Золотой Орде, но сохранить свою веру и традиции, или раствориться в культуре Запада, переняв католичество, язык и обычаи. 4. Учащийся сможет проанализировать, как протекала экспансия, выявить на карте наиболее пострадавшие от нашествия районы и княжества. Знание этого поможет ученику в дальнейшем лучше понять причины непротивления князей Золотой Орде, их лояльность к ханам, а также сформировать понимание причин, которые побудили русских князей оказать жесткий отпор крестоносцам. 5. В каждом разделе модуля дана подсказка, для того, чтобы помочь учащемуся устранять затруднения самостоятельно. Подсказки преимущественно даны из исторических источников, что послужит дополнительным познавательным материалом, ознакомлением с источником. Кроме этого, после правильного выполнения задания дано поощрение, которое дано либо из исторического источника по данной теме, либо коротко подводит итог событиям задания. 6. В этом же модуле учащийся сможет решать различные задачи, которые составлены с возрастными и психологическими особенностями детей этого возраста7. В разделе «Результаты работы» учащийся сможет просмотреть, сколько время он затратил на выполнение каждого задания, увидеть количество используемых подсказок, а также какие задания он мог пропустить по невнимательности. Это также поможет учителю скорректировать самостоятельную работу учащегося.

Тип: Практический; версия: 1.0.3.0 от 10.12.2008

.zip

Загрузить модуль
(OMS, 3.20 Мб)

Скачано 1031 раз

Практика. Внешняя политика Екатерины II

1. При работе с практическим модулем учащийся сможет на практике применить полученные ранее из лекций знания по истории России второй половины XVIII века, при помощи хронологической ленты выяснить, какие события происходили в изучаемый период на Западе и Востоке, повторить ключевые даты, как Истории России, так и Зарубежной истории. 2. Практический модуль рассчитан на самостоятельный творческий поиск учащегося, что позволит последнему в более интересной форме и легче усвоить материал, отмеченный как обязательный минимум Министерством Образования. Кроме обязательного минимума в модуле имеется дополнительный материал, позволяющий глубже понять исторические процессы. 3. Задания модуля составлены с учетом психолого-возрастных особенностей учащихся этого возраста и выполнены в форме нахождения соотнесения разных частей текста, либо исторических деятелей, либо построения событий в хронологическом порядке. 4. Каждое задание модуля является не только своеобразной подготовкой к проверке знаний, но и влияет на развитие логического и творческого мышления. Способствует развитию умения выявлять причинно-следственные связи и формированию научного мышления учащегося. 5. Задания на хронологию представленные в модуле дают возможность упорядочить и закрепить в памяти учащегося важнейшие даты, касающиеся внешней политики Екатерины II и определить, как развивались военные действия. 6. В разделе «Лица эпохи» учащиеся., могут расширить свои знания об исторических деятелях эпохи и познакомиться с их оценками историками и современниками. 7. В конце модуля расположены данные, показывающие, сколько времени учащийся потратил при работе с данным модулем и шагом, с выведением общего итога. Это позволит учителю и учащемуся контролировать внимательность и качественность выполнения практик, усвоение материала, представленного в практиках.

Тип: Практический; версия: 1.0.3.0 от 10.12.2008